十三载春秋，她始终秉持“学高为师，身正为范”的信念，在教学上精益求精，在科研中笃行不辍。她是学生眼中的“引路人”，是同事心中的“耕耘者”。让我们一同走近生物与食品学院的马丽教授，聆听她如何以严谨治学与温暖陪伴，书写一名高校教师的精彩篇章。

严谨治学宽厚育人

2011年博士毕业后，马丽教授来到我校生物与食品学院生物科学专业任教。初入职场，她便承担多门主干课程的教学任务，这对一名新教师而言无疑是巨大挑战，但她从未抱怨，总是认真备课，办公室常见她伏案钻研的身影。她对教学一丝不苟，有时为厘清一个问题，不惜奔走多个学院向同行虚心求教。面对学院安排的工作，她从不推诿，总是踏实完成。

任教十三年来，她坚持以“立德树人”为根本，以“教书育人”为使命，对教育事业保持炽热情怀，兢兢业业，无悔付出。她视学生如己出，关爱备至。疫情期间，她身怀六甲仍亲自带生病学生就医，奔波挂号取药，让学生感受到家人般的温暖。如今她已是三个孩子的母亲，却从未因家庭耽误工作，始终以言行熏陶学生。也因此，她的家庭荣获“文明家庭”称号，个人也获评“文明教师”“优秀党员”等荣誉。

教学相长以身作则

她认真履行教师职责，持续提升教学能力与理论素养，积极探索应用型、实践型人才培养模式，注重培养学生理论联系实际的能力。她认为，教育既要“言传”亦需“身教”，教师自身的修养、学识与能力直接影响育人质量。因此，她在提升自我的同时，秉持教学相长理念，以实际行动为学生树立榜样。她先后主持河南省教师教育改革项目2项、校级教改项目2项、校级范式改革项目1项。她设计“项目导入，任务驱动”教学模式，将科研融入课堂，以任务引导学生探索，激发学习兴趣与主动性。课堂因此生动而富有活力，学生潜能得到充分激发。她曾获河南省教学技能竞赛一等奖，被授予“教学标兵”称号；主讲的《园林植物组织培养》课程获批“河南省精品在线开放课程”与“河南省一流课程”；另获河南省教育信息化优秀成果一等奖1项、二等奖2项。

创新创业助力成长

她常以自身成长经历激励学生刻苦学习、积极深造，分享面对挑战与克服困难的心得，使学生不仅获得学习动力，更体会到成功背后的汗水，从而珍惜机遇、勇敢前行。她积极鼓励学生参与创新创业项目，助力综合素质提升。在她指导下，学生曾获全国大学生生命科学竞赛二等奖、三等奖，“创青春”河南省大学生创业大赛金奖，“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛银奖，河南省“互联网+”大学生创新创业大赛一等奖、二等奖等多项荣誉；指导学生立项国家级大学生创新创业训练计划项目3项、省级1项、校级多项。每年均有众多学生在其指导下考取研究生，实现深造理想。

科学研究砥砺前行

科研之于马丽教授是一项既有趣又有意义的事业。她潜心生物科学研究，她始终怀揣紧迫感，她常说：“要学的东西太多，总觉时间不够。”对于科研，她惜时如金，却不忘开放交流的重要性，曾赴新西兰访学、至北京林业大学进修、在商丘市林业局挂职，并积极与企业合作开展横向课题。她的勤勉与专注赢得相关部门好评。严格的自律，促使她在科研上扎实前行，她主持省级项目3项、厅级项目3项、横向项目4项；获商丘市科技进步奖一等奖1项、二等奖3项；发表SCI及中文核心论文30余篇。

“马老师严谨的治学态度与深厚的专业素养，深刻影响了我，也将持续照亮我前行的道路。”“她开拓创新、孜孜不倦的教学科研精神引领我们在知识海洋中航行。”学生如此评价她。学生乐于跟随她开展实验，每年她指导的实验小组人数总是最多。

没有天赋异禀，只有踏实勤奋、刻苦钻研与身体力行，马丽老师始终怀揣着对教育的赤诚，一心一意、一丝不苟，诠释了“育人先育己，正己后正人”的教育信念。未来。她将更加严谨求实、开拓创新，引导学生积极向上、追求卓越，用实际行动履行新时代高校教师的使命与担当。

（供稿单位：生物与食品学院 审核：李杰 编审：张文英 审签：冉祥华）